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《皇帝的新裝》PPT下載(第2課時)

《皇帝的新裝》PPT下載(第2課時) 詳細介紹:

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《皇帝的新裝》PPT下載(第2課時)

第一部分內容:學習目標

結合“資料助讀”,探究諷刺與想象的手法,深入理解課文主題。

展開聯(lián)想與想象,聯(lián)系生活實際,體驗童話在現(xiàn)實生活中的意義。

... ... ...

皇帝的新裝PPT,第二部分內容:問題探究

一、課下,我們進行了課本劇的表演,同學們對人物一定有了更深的了解。這樣的人物性格,使之出現(xiàn)了離奇的騙局,使“理想的衣服”在童話里合情合理。請同學們思考:作者借助“新裝”創(chuàng)作了這個童話想告訴我們什么呢? 

資料助讀:

(1) 安徒生:19世紀丹麥文學巨匠,世界著名的童話作家。他生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,1835年開始寫童話,作品主題大都揭露當時社會的黑暗,諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧,反映貧富之間的懸殊與同情下層人民的苦難。他說:“我寫童話時,沒有忘記成年人,當我在為孩子們寫一篇故事的時候,我永遠記住他們的父親和母親也會在旁邊聽。因此,我也要給他們一點東西,讓他們想想。”

(2) 童話:童話是兒童文學的一種,它通過豐富的想象、幻想來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。

(3) 《皇帝的新裝》:本文寫于1837年。18世紀末19世紀初,丹麥成為英國的附庸國,丹麥人民身受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削,過著饑寒交迫的貧困生活,而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲,揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)狀,安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》。有人評價《皇帝的新裝》是“荒謬中的真實”。

探究(一):“新裝”只是一件“理想的衣服”嗎?作者借助它創(chuàng)作童話,有沒有更多的用意?

(1) 一個皇帝,本該好好治理國家,然而他只喜歡穿新衣服,這應該來說是他的弱點,如果將其弱點放大,就容易被洞察力強的騙子騙到。生活中,每個人都有這樣“理想的衣服”,每個人都有人性的弱點,這個弱點可能是貪財拜金,也可能是游手好閑,“新裝”具有教育與警世意義。

(2) “理想的衣服”實則不存在,“穿”上它,就會將丑陋的人性赤裸裸地展示在眾人面前,這是作者創(chuàng)作中的一種情感。

探究(二):從這個童話故事里,我們讀出了什么?

(1) 美——童話的價值之美

揭示了虛偽、不敢講真話的病態(tài)社會;

諷刺了封建統(tǒng)治階段昏庸、愚蠢、虛榮、狡詐、自欺欺人、裝腔作勢的本性; 

蘊含作者對人性的悲憫;

表達了人們熱切向往真誠、善良、純真美好的本真社會;

告訴大人們要保持童真,要有一顆純凈的心靈。

(2) 奇——童話的想象之奇

男皇帝愛美衣。一個男性,一個窮奢極欲、不理朝政的昏君,被作者想象成一個嗜新裝成癖,竟然“每一天每一點鐘都要換一套衣服”的怪人,作者的想象非常奇特。

化有形之衣為無形之服。“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。”寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙。

二、請結合自己的生活體驗,發(fā)揮想象與聯(lián)想,根據(jù)提示續(xù)寫童話。

提示:內臣們托著這件并不存在的“新裝”后裙回到了皇宮……

示例:

皇帝越想越害怕,越想越憤怒。急忙去找兩個騙子,大臣們跟在后面,依舊假托著后裙,他們跑到騙子織布的房子里,騙子早已不見蹤影,但織布機上留著一張字條:“皇帝,我們只想通過這場荒唐的騙局告訴你,皇帝應該好好治理國家,如果你執(zhí)迷不悟,還會有其他人騙你。”

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皇帝的新裝PPT,第三部分內容:總結:

同學們,童話是什么?童話其實是孩子延續(xù)做下去的夢,做著做著就變成了大人, 希望同學們以后依舊保留這份童真,在童真的世界里尋找純粹的快樂!

作業(yè)布置:

運用快速閱讀的方法閱讀葉圣陶《〈皇帝的新衣〉續(xù)》,比較與自己續(xù)寫的不同,再次體會童話的想象與夸張。

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