《認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)》實(shí)數(shù)PPT下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解無(wú)理數(shù)的基本概念．（重點(diǎn)）
2.借助計(jì)算器估計(jì)無(wú)理數(shù)的近似值．
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認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)PPT，第二部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
情境引入
小紅是剛升入八年級(jí)的新生，一個(gè)周末的上午，當(dāng)工程師的爸爸給小紅出了一道數(shù)學(xué)題：一個(gè)邊長(zhǎng)為6cm的正方形木板，按如圖的痕跡鋸掉四個(gè)一樣的直角三角形.請(qǐng)計(jì)算剩下的正方形木板的面積是多少？剩下的正方形木板的邊長(zhǎng)又是多少厘米呢？見(jiàn)過(guò)這個(gè)數(shù)嗎？你能幫小紅解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
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認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)PPT，第三部分內(nèi)容：講授新課
無(wú)理數(shù)的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)探究
活動(dòng)：把兩個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形通過(guò)剪、拼，設(shè)法得到一個(gè)大正方形，你會(huì)嗎？
還有好多方法哦！課余時(shí)間再動(dòng)手試一試，比比誰(shuí)找的多！
問(wèn)題1：設(shè)大正方形的邊長(zhǎng)為a，則a滿足什么條件？
因?yàn)镾大正方形=2，所以a2=2.
追問(wèn)1：a是一個(gè)什么樣的數(shù)？a可能是整數(shù)嗎？
追問(wèn)2：a可能是分?jǐn)?shù)嗎？
① a是分母為2的分?jǐn)?shù)嗎？
② a是分母為3的分?jǐn)?shù)嗎？
③ a是分母為4的分?jǐn)?shù)嗎？
④ a是分母為多少的分?jǐn)?shù)？
歸納：a既不是整數(shù)，也不是分?jǐn)?shù)，所以a不是有理數(shù).
想一想
（1）邊長(zhǎng)a會(huì)不會(huì)算到某一位時(shí)，它的平方恰好等于2呢？為什么？
（2） a可能是有限小數(shù)嗎？它會(huì)是一個(gè)怎樣的數(shù)呢？
a=1.414 213 56…, 它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)
做一做
估計(jì)面積為5的正方形的邊長(zhǎng)b的值，結(jié)果精確到百分位.
b=2.236067978…，它也是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)
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認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)PPT，第四部分內(nèi)容：當(dāng)堂練習(xí)
1.下列各數(shù)：(相鄰兩個(gè)3之間0的個(gè)數(shù)逐次加1)中，無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是（ ）
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
2.下列各數(shù)中，是無(wú)理數(shù)的為（ ）
A. 3.14 B. C. D.
3. 判斷題
(1)有限小數(shù)是有理數(shù); （ ）
(2)無(wú)限小數(shù)都是無(wú)理數(shù); （ ）
(3)無(wú)理數(shù)都是無(wú)限小數(shù); （ ）
(4)有理數(shù)是有限小數(shù). （ ）
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認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
無(wú)理數(shù)的概念及認(rèn)識(shí)
借助計(jì)算器求無(wú)理數(shù)的近似值
關(guān)鍵詞：北師大版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載，認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)PPT下載，實(shí)數(shù)PPT下載，.PPT格式；
