《簡單的圖案設(shè)計(jì)》圖形的平移與旋轉(zhuǎn)PPT
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能利用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱的組合解決一些簡單的圖案設(shè)計(jì)，并會利用它們分析圖案.
通過觀察、交流、創(chuàng)作，發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識.
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前置學(xué)習(xí)
1．如圖，我國主要銀行的商標(biāo)設(shè)計(jì)基本上都融入了中國古代錢幣的圖案，下圖中我國四大銀行的商標(biāo)圖案中軸對稱圖形的是( )
A．①②③ B．②③④ C．③④① D．④①②
2．下列圖形中，中心對稱圖形有（ ）
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
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合作探究
探究點(diǎn)一
問題1：現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┟利惖膱D案.你能用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱分析圖中各個圖案的形成嗎？
探究點(diǎn)二
問題1：欣賞圖的圖案，并分析這個圖案形的過程．
（1）基本圖案是什么？有幾個？
（2）分析同色“爬蟲”、異色“爬蟲”之間的關(guān)系．
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隨堂檢測
1. 在俄羅斯方塊游戲中，已拼好的圖案如圖所示，現(xiàn)又出現(xiàn)一小方格體正向下運(yùn)動，為了使所有圖案消失，你必須進(jìn)行以下哪項(xiàng)操作，才能拼成一個完整圖案，使其自動消失（ ）
A．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，向下平移 B．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，向下平移
C．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，向右平移 D．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，向右平移
2. 如圖是由三把相同大小的扇子展開后組成的圖形，若把每把扇子的展開圖看著“基本圖案”那么該圖形是由“基本圖案”（ �。�
A.平移一次形成的
B. 平移兩次形成的
C. 以軸心為旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)120°后形成的
D. 以軸心為旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)120°、240°后形成的
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課堂小結(jié)
圖形的變換方式：平移；旋轉(zhuǎn)；軸對稱.
圖案的設(shè)計(jì)：通過圖形的變換的三種方式，將基本圖案變換成各種各樣的美麗圖案.
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