《藤野先生》PPT課件5
教學(xué)目標(biāo)
1、識(shí)記：理解注解及“讀一讀、寫一寫”的字詞。
2、理解：了解作品的時(shí)代背景和課文的主要內(nèi)容。散文形散而神不散的特點(diǎn)。似褒實(shí)貶的諷刺手法。本文的敘述線索。 （難點(diǎn)）
3、品味：人物描寫。作者感情（對(duì)老師的尊敬和感激之情）。 （重點(diǎn)）
4、運(yùn)用：刻畫人物抓住主要特征。
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讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形
1、P12“讀一讀，寫一寫”字詞
緋( )紅 標(biāo)致 落第 不遜( )
詰( )責(zé) 托辭 油光可鑒( )
抑揚(yáng)頓挫（ ） 深惡( )痛疾
2、注解中的其它字詞：
客死 蘆薈( ) 掌故 匿( )名
凄然 小而言之 正人君子
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把握課文內(nèi)容
（一）課前編段號(hào)，預(yù)習(xí)課文。
（二）了解課文大概內(nèi)容后，回答問(wèn)題。
1、本文依據(jù)時(shí)間和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移組織材料，請(qǐng)按“去仙臺(tái)前”，“在仙臺(tái)”，“離開(kāi)仙臺(tái)”，給文章劃分段落，歸納段意。
2、魯迅對(duì)藤野先生的第一印象是什么？用的是什么描寫？
3、別人是怎么說(shuō)藤野先生的？這也叫什么描寫?
4、寫“我”和藤野先生直接交往的事有幾件？請(qǐng)作概括。并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了藤野先生的什么品質(zhì)。
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小結(jié)（本文中心）：
本文依據(jù)時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序來(lái)記敘。
這篇回憶性散文表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。
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