人教版高中語文必修二《六國論》PPT下載(第1課時),共19頁。
導(dǎo)入
蘇洵,號老泉。《三字經(jīng)》有言:“蘇老泉,二十七,始發(fā)奮,讀書籍。”說的就是蘇洵在二十七歲時才刻苦攻讀,博覽全書,潛心專研。謁見翰林學(xué)士歐陽修,由于他下筆頃刻數(shù)千言,語言曉暢,雄辯有力,歐陽修很賞識這些文章,認為可以與賈誼、劉向相媲美,嘉祐年間,歐陽修把他寫的22篇文章推薦給朝廷,一時名動京城,文人競相模仿。因此蘇洵把自己的文集命名為《嘉祐集》,課文《六國論》就選自《嘉祐集·權(quán)書》第8篇。今天我們一起學(xué)習(xí)《六國論》,看看唐宋八大家之一的蘇洵是如何層層剖析六國滅亡的。
知人論世
蘇洵(1009—1066)字明允,號老泉,唐宋八大家(韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 歐陽修、王安石、曾鞏)之一,宋代眉山(今四川眉山縣)人,人稱“老蘇”,與兒子“大蘇”(蘇軾)、“小蘇”(蘇轍)并稱“三蘇”。后人有詩稱贊:“一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨嵋共比高”。
藝術(shù)成就
蘇洵精于古文寫作,尤長于策論,主張“言必中當世之過”。為文見解精辟,論點鮮明,論據(jù)有力,語言鋒利,明快酣暢,雄奇遒勁,很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。
他的文章語言古樸簡勁、凝練雋永;但有時又能鋪陳排比,尤善作形象生動的妙喻。最突出的特點就是語言犀利,言必中時之過,對北宋社會的陰暗面進行毫不留情的揭露和鞭撻;但在剖析問題嚴重性的過程中又會巧妙地折轉(zhuǎn)筆鋒,淡化筆勢,改變文章節(jié)奏,緩和文章語氣,使人得以接受他的犀利與委婉,多體現(xiàn)于針砭時弊的文章中。歐陽修指出:蘇洵之文“博辯宏偉”。曾鞏認為:蘇洵之文“其雄壯俊偉,若決江河而下也;其輝光明白,若引星辰而上也”。
梳理本文思路
1.作者認為,六國滅亡的根本原因是什么?第一段中,哪一句是本文的中心論點?在提出自己的論點之前,作者先否定了歷史上的哪兩種看法?
本文的中心論點是“六國破滅”“弊在賂秦”。這個觀點,是在否定了“兵不利”“戰(zhàn)不善”兩個普遍觀點的基礎(chǔ)上提出來的。
2.作者在第一段是從哪證明中心論點的?這兩個道理論據(jù)對后文有何作用?
從“賂秦而力虧,破滅之道也。”、“不賂者以賂者喪。”這兩個方面加以證明它們既是第一段的論據(jù),又分別是第二三段的論點。
3.劃分層次
第一部分(1):提出中心論點和分論點。
第二部分(2、3):論證中心論點。
第一層:論述“賂秦而力虧,破滅之道也”。
第二層:論述“不賂者以賂者喪。蓋失強援,不能獨完”。
第三部分(4、5)總結(jié)歷史教訓(xùn),點明寫作目的。
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