高中語文選擇性必修上冊《大衛(wèi)·科波菲爾》PPT下載(第3課時(shí))，共19頁。
“扁平人物”與“圓形人物”
對于狄更斯塑造人物的藝術(shù)夸張，評論家褒貶不一。英國詩人艾略特認(rèn)為，狄更斯塑造的人物“比人們本身更為深刻”；英國小說家福斯特卻認(rèn)為，狄更斯的人物幾乎全是扁平的，“扁平人物在自身成就上是無法與圓形人物匹敵的”。你覺得作家塑造的“扁平人物”是真實(shí)的嗎？塑造“扁平人物”有意義嗎？你是如何看待“扁平人物”和“圓形人物”的分類與價(jià)值的？請結(jié)合具體的人物形象談?wù)勀愕目捶ā?/p>
英國現(xiàn)代小說家、批評家福斯特將小說中的人物分為兩類：“扁平人物”和“圓形人物”。
扁平人物——是“基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的”，性格簡單、靜止；
圓形人物——更類似于現(xiàn)實(shí)中的人，性格復(fù)雜且變化發(fā)展。
課后學(xué)習(xí)任務(wù)
1.推薦閱讀整本書《大衛(wèi)·科波菲爾》�？衫L制“人物關(guān)系圖”助讀，亦可繪制“大衛(wèi)成長歷程圖”（標(biāo)注出對大衛(wèi)的成長有重要影響的人和事）助讀。
2.請以《觀成長，議成長，亦成長》為題寫一篇議論文，表達(dá)你對“成長”的認(rèn)識。
3.請?jiān)趯W(xué)習(xí)完本單元所有課文后，以《成長》為題寫一篇小小說。
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