高中語文選擇性必修上冊(cè)《大衛(wèi)·科波菲爾》PPT課件,共35頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 了解《大衛(wèi)·科波菲爾》整本書主要內(nèi)容,熟悉課文內(nèi)容;
2. 了解作者經(jīng)歷,結(jié)合課文具體內(nèi)容,了解小說自傳性質(zhì)及敘事視角;
3. 把握大衛(wèi)成長環(huán)境的特點(diǎn),初步把握成長困境中大衛(wèi)的形象
作者簡介
查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(1812----1870),是十九世紀(jì)英國最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,同時(shí)也是一位以反映現(xiàn)實(shí)生活見長的作家。生于樸次茅斯的波特西地區(qū),狄更斯的父親是海軍中的小職員,嗜酒成性,揮霍無度,常常入不敷出。他從小就能演會(huì)唱,所以常被父親帶到酒店去表演節(jié)目。10歲時(shí),全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄,11歲起就承擔(dān)了繁重的家務(wù)。16歲時(shí)在一家律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員,走遍倫敦的大街小巷,20歲開始當(dāng)報(bào)館采訪員,報(bào)道下議院。1837年他完成了第一步長篇小說《匹克威克外傳》,先后出版了《霧都孤兒》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》《艱難時(shí)世》《大衛(wèi)·科波菲爾》《老古玩店》《董貝父子》等。狄更斯在《大衛(wèi)·科波菲爾》第十一章中,把他的創(chuàng)作方法概括為“經(jīng)驗(yàn)想象,糅合為一”。馬克思把他和薩克雷等稱譽(yù)為英國的“一批杰出的小說家”。他的作品藝術(shù)上以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析,以及現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義氣氛的有機(jī)結(jié)合著稱。
故事介紹
講述了大衛(wèi)·科波菲爾如何從社會(huì)的最底層,通過自身奮斗,克服了重重困難,最終成長為有成就的作家,獲得了事業(yè)成功和婚姻幸福的故事。故事的核心就是成長。這是一個(gè)關(guān)于大衛(wèi)·科波菲爾成長的故事。
小說情節(jié)
(1)“我”在十歲那年被送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。
(2)結(jié)識(shí)米考伯先生,入住他家并成為他的房客,與他們一家逐漸成為朋友。
(3)米考伯先生欠債被捕入獄,我去監(jiān)獄探視米考伯先生。
(4)米考伯太太和孩子也搬進(jìn)了監(jiān)獄,我另找住處,仍與米考伯一家交往。
(5)米考伯先生將援用債務(wù)人法,請(qǐng)求釋放。
(6)多年后回顧這一段經(jīng)歷,“我”收獲了豐富的人生感悟。
獨(dú)到的認(rèn)識(shí),深刻的感悟
同學(xué)們,為什么作者要塑造大衛(wèi)“孤兒”這一人物形象?讀完你有怎樣的感悟?
(1)從人物形象上:作品主要描寫了他從孤兒成長為一個(gè)具有人道主義精神的資產(chǎn)階級(jí)民主主義作家的過程。他善良,誠摯,聰明,勤奮好學(xué),有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神,在順境中加倍努力,在逆境中滿懷信心,終于獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。在這個(gè)人物身上寄托著狄更斯的道德理想。
(2)從現(xiàn)實(shí)意義上:大衛(wèi)·科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時(shí)代所遭遇的種種磨難和辛酸,還是他成年后不屈不撓的奮斗,都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi),靠的是他真誠、直率的品性,積極向上的精神,以及對(duì)人的純潔友愛之心。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā),暴露了金錢的罪惡,從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕,顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真相。
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