人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《位置》PPT教學(xué)課件(第1課時(shí))，共28頁。
探究新知
你知道如何用數(shù)字來描述同學(xué)所在的具體位置嗎？
1. “列”“行”的含義及一般規(guī)則
確定處于第幾列時(shí)，一般從左往右數(shù)，依次為第1列、第2列、第3列……
確定處于第幾行時(shí)，一般從前往后數(shù)，依次為第1行、第2行、第3行……
2. 認(rèn)識數(shù)對
用有順序的兩個(gè)數(shù)表示出一個(gè)確定的位置就是數(shù)對。
表示位置有絕招，
一組數(shù)對把位標(biāo)。
左數(shù)為列右為行，
列先行后不能調(diào)。
一個(gè)位置一括號，
逗號分隔標(biāo)明了。
3. 用數(shù)對表示物體的位置
雖然兩個(gè)數(shù)對都是由3、4兩個(gè)數(shù)組成的，但兩個(gè)數(shù)的順序不同，表示的位置也就不同。
所以,數(shù)對中的兩個(gè)數(shù)的順序不能顛倒！
用數(shù)對表示位置時(shí)，應(yīng)先寫列數(shù)、后寫行數(shù)，這是一種規(guī)則和約定。
如果不遵照這種約定，按任意順序標(biāo)寫數(shù)對，就會(huì)出現(xiàn)結(jié)果混亂的問題。
在中國象棋的棋盤上(如右圖)，每枚棋子的行走路線都有自己的規(guī)則。如:馬走“日”,右圖中“馬”的位置在(6，3)，它走一步，可以直接到達(dá)的位置有8個(gè)。那么，圖中的“馬”最少走幾步可以到達(dá)(7，2)呢？分別經(jīng)過了哪幾個(gè)位置?
這些位置中，(8，4)和(5，1)的位置均可再走一步就能到達(dá)(7，2)。因此，最少需要走2步。
答：圖中“馬”最少走2步可以到達(dá)(7，2)�？梢韵茸叩�(8，4)，再到達(dá)(7，2)；也可以先走到(5，1)，再到達(dá)(7，2)。
這節(jié)課有什么收獲呢？
用數(shù)對表示具體情境中物體的位置
1. 數(shù)出物體所在的列數(shù)和行數(shù)；
2. 把兩個(gè)數(shù)據(jù)寫在括號里，先寫列數(shù)、后寫行數(shù)，用逗號隔開，如(列數(shù),行數(shù))。
根據(jù)給出的數(shù)對確定物體位置的方法
1. 根據(jù)給出的數(shù)對先確定在第幾列，然后確定在第幾行；
2. 行和列的交點(diǎn)即為物體所在的位置。
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