北師大版八年級數(shù)學(xué)上冊《平均數(shù)》數(shù)據(jù)的分析PPT優(yōu)質(zhì)課件(第2課時)，共20頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.進一步感受權(quán)對平均數(shù)結(jié)果的影響，認(rèn)識權(quán)的重要性.
2.感受生活中加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用和廣泛性，深化對加權(quán)平均數(shù)的理解.
3.認(rèn)識到算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別.
4.利用平均數(shù)解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.
探究新知
對“權(quán)”的進一步認(rèn)識
“權(quán)”代表的是數(shù)據(jù)的“重要程度”，一組數(shù)據(jù)中，“權(quán)”越大，數(shù)據(jù)就越“重要”．
“權(quán)”的三種表現(xiàn)形式：
①各個數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)；
②比例的形式；
③百分比的形式．
一起探究
小明騎自行車的速度是15 km/h，步行的速度是5 km/h。
（1）如果小明先騎自行車1 h，然后又步行了1 h，那么他的平均速度是多少？
分析：根據(jù)題意，小明的平均速度=總路程÷總時間，說明小明的平均速度受騎車的速度與步行速度影響 ，而騎車的時間與步行的時間可以看做是它們的權(quán)，可以根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的公式計算出他的平均速度.
（2）如果小明先騎自行車2 h，然后步行了3 h，那么他的平均速度是多少？你能從權(quán)的角度來理解這樣的平均速度嗎？
分析：根據(jù)題意，可用加權(quán)平均數(shù)的公式
計算出他的平均速度.而騎車的時間2h與步行的時間3h是它們此時的權(quán)，將相應(yīng)數(shù)據(jù)代入公式后即可計算出他的平均速度.
......
關(guān)鍵詞：平均數(shù)PPT課件免費下載，數(shù)據(jù)的分析PPT下載，.PPTX格式；
