《最后一課》PPT課件9
作者簡介
都德，法國小說家。1868年出版長篇自傳體小說《小東西》，獲得巨大成功，以此確立了在法國文壇上的地位。“普法戰(zhàn)爭”期間，他的《最后一課》《柏林之圍》由于具有深刻的愛國主義內(nèi)容和精湛的藝術(shù)技巧，成為世界短篇小說中的杰作。他是一位多產(chǎn)作家，一生寫有12部長篇小說，4部短篇小說集。
《最后一課》寫于普法戰(zhàn)爭時期,1870年普魯士入侵法國，爆發(fā)了普法戰(zhàn)爭，但由于當(dāng)時法國政治執(zhí)行了一條賣國主義路線，戰(zhàn)爭失敗后，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個州割讓給了普魯土。普魯土政府占領(lǐng)后，為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h忘記祖國，自己好永遠統(tǒng)治這個地方，下了一道命令：兩個州的學(xué)生只準(zhǔn)教德語，不準(zhǔn)再教法語。
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小說的知識
小說：屬于敘事性文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實生活的敘事作品。
按篇幅、容量分：長篇、中篇、短篇、微型小說
小說三要素：
人物 通過外貌、語言、動作、心理、神態(tài)、細節(jié)描寫來塑造人物。是小說的中心，反映文章主題
環(huán)境 社會環(huán)境：交待時代背景
自然環(huán)境：交待人物活動的時間、地點、景物、烘托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情
情節(jié) 序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲
找不同，評人物：
1、最后一課與平日上課的不同；
2、小弗郎士在上最后一課前后的不同；
3、韓麥爾先生與平時的不同；
4、鎮(zhèn)上的人們與平時的不同。
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交代課前情景有什么作用？
造成一種“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢，預(yù)示著將出現(xiàn)什么重大的事件。
烘托法國人民在國土淪喪時強烈的愛國主義精神。
小弗郎士上課前后心情、態(tài)度有什么變化?
上課前，害怕提問，決定逃學(xué)。
到學(xué)校后，見到教室氣氛肅靜，感到詫異。
聽了老師的一番話之后，深為自己從此不能學(xué)習(xí)法語而難過，為自己從前荒疏學(xué)習(xí)而悔恨。
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變化原因分析
1、他原來就不是一個壞孩子，盡管貪玩，但還能管住自己。
2、有一個好老師，韓麥爾先生一言一行對他有巨大教育作用。
3、亡國的慘痛帶來的巨大的震憾。是普魯士侵略者對法蘭西人民民族感情的無情傷害促使小弗郎士心靈深處愛國主義思想的猛醒。
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