《棗兒》PPT課件5
作者簡介
孫鴻 劇作家 1999年《棗兒》 榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎(jiǎng)
讀課文,思考:
1.如何來讀老人與男孩,體會(huì)在不同場合人物不同的語調(diào)語速.
2.用一句話概括全文內(nèi)容.
3.說說課文的主要矛盾沖突是什么?
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討論
全劇有幾個(gè)人物?在出場上有何不同 ?
全劇共有四個(gè)人物。兩位出場:老人和男孩;兩位未出場:老人的兒子和男孩的父親。
理解劇中人物的思想感情
關(guān)于老人
1.老人在與男孩的談話中,回憶了哪些事情?如何認(rèn)識(shí)老人的心態(tài)?
老人在與男孩的談話中,回憶了棗兒小時(shí)候的事:兒子“棗兒”一名的來歷,兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子,棗兒小時(shí)候一有尿就尿到棗樹下。回憶了自己小時(shí)候偷棗而長出小棗樹的事、棗兒落到鬼子的鋼盔上嚇跑鬼子、鬧災(zāi)荒時(shí)靠棗兒活命的故事。
老人在談話中“沉思”“心事重重”“閃著淚花”,流露出老人對兒子的思念,對以往歲月的懷念,對故土的熱愛之情,有一種濃濃的失落感。
2.老人對男孩的態(tài)度如何?
老人請男孩吃棗,老人讓男孩騎跨在自己肩上摘棗,老人給男孩講故事,老人與男孩拉勾發(fā)誓,老人緊緊摟住男孩,“將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里,自己也拿起棗兒咀嚼”,這些都表現(xiàn)了老人對男孩的疼愛,表現(xiàn)出了一種不是祖孫而如同祖孫般的長輩對晚輩的關(guān)愛,也折射出他對兒子的親情。
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談?wù)勀銓≈心泻⑦@一形象的認(rèn)識(shí)。
劇中的男孩想把棗子留給父親吃,喜歡吃巧克力盼望父親帶巧克力回來,他躡手躡腳撿棗子,把棗子藏在紅肚兜上的衣袋里,溫順地扶老人,認(rèn)真聽老人講故事,和老人拉勾發(fā)誓……男孩是年幼的新生一代的形象:他思念父親,喜愛心疼自己的老人,好奇而懂事,處處表現(xiàn)了兒童純真可愛的天性。
人物形象
老人 老一輩的農(nóng)民形象:辛勤勞作,熱愛家鄉(xiāng),關(guān)愛下一代,念舊而又傳統(tǒng),對生活不失希望。
男孩 年幼的新生一代的形象:思念父親,喜愛心疼自己的老人,純真可愛,好奇而又懂事。
談?wù)剹梼涸趧≈兴鸬淖饔?/p>
全劇以“棗兒”為標(biāo)題,并以“棗兒”貫穿全劇,讓老人與男孩圍繞“棗兒”進(jìn)行對話展開情節(jié)。老人的經(jīng)歷、情感乃至命運(yùn)都與“棗兒”有著不解之緣,男孩對父親的思念,也與“棗兒”相牽連。“棗兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的線索,是人物對白的話題。
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什么叫象征?
象征就是托意于物,通過某一特定的具體形象來表現(xiàn)抽象事物和思想感情。
棗兒象征什么?
“棗兒”是親情的象征,是故鄉(xiāng)的象征,也是傳統(tǒng)生活的象征和精神生活的象征。
關(guān)于童謠
劇本首尾出現(xiàn)兩次,這樣寫,有什么特殊的表達(dá)效果?
以童謠開頭,隱含了全劇與棗兒有關(guān),與親情有關(guān),并將人們帶入充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境.結(jié)尾用這首童謠,既與開頭呼應(yīng),又強(qiáng)化了劇中情境和內(nèi)容,深化了全劇情感.
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課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠,讀一讀,想想它在劇中起什么作用。
課文開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠。這首童謠表達(dá)了在“棗兒”中所融入的父母疼愛子女的親情。課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭,隱含了全劇與“棗兒”有關(guān)、與親情有關(guān)的特定內(nèi)容,并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境。結(jié)尾也用了這首童謠,但情境有所變化,由幕后換為前臺(tái),由哼唱變成呼喊,由沒人回應(yīng)轉(zhuǎn)為“響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚的聲音”,既與開頭相呼應(yīng),又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容,深化了全劇的思想感情。
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主旨
全劇運(yùn)用象征手法,圍繞著棗兒展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切交往,表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情,反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷。
藝術(shù)手法
全劇運(yùn)用了象征的藝術(shù)手法。
全劇以“棗兒”為線索貫穿劇情,借“棗兒”牽系和寄托人物的感情:老人和男孩因“棗兒”而相遇、而親近,又因“棗兒”而引起他們對親人的思念和呼喚。
劇中有不少臺(tái)詞和情節(jié)富有象征意味。
總 結(jié)
《棗兒》是一個(gè)話劇小品。
全劇圍繞著“棗兒”展開情節(jié),描寫了老人和男孩之間的一段親切交往,表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深切親情,反映了我國在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷。
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