《基因控制生物的性狀》生物的遺傳和變異PPT課件4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。
2、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的。
3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的影響。
遺傳和變異概念：
遺傳：指親子間的相似性。
變異：指親子間和子代個(gè)體間的差異。
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什么是性狀？
遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱(chēng)為性狀。
什么是相對(duì)性狀？
同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式。
活動(dòng)二: 分組討論，看那組成員回答得既快又準(zhǔn)確。
1．生物的性狀包含哪些方面特征?所有的性狀都能用肉眼觀察到嗎？
2．舉例說(shuō)出同種生物同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式；每種性狀都只有兩種表現(xiàn)形式？
3．性狀都可遺傳嗎？舉例說(shuō)明.
4．什么是相對(duì)性狀?舉例說(shuō)明.
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活動(dòng)三：討論課本p30交流:
1、在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？
---研究的性狀是鼠的 個(gè)體大小。大鼠生長(zhǎng)激素基因。
2、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系？
----說(shuō)明基因控制生物的性狀。
3、由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？
----傳遞的是控制性狀的基因。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
把一種生物的某種基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物。如：轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因藥品
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練習(xí)
1、 遺傳是指親子間的____，變異是指親代間和子代個(gè)體間的____，生物的遺傳和變異是通過(guò)________而實(shí)現(xiàn)的。
2、控制生物性狀的是（ ）
A.細(xì)胞核 B. 染色體 C.基因 D. DNA
3、在生物傳種接代的過(guò)程中傳下去的是（ ）
A.性狀 B. 基因 C.細(xì)胞核 D.生殖細(xì)胞
小明的母親雙眼皮、有耳垂、大拇指向背側(cè)彎曲；父親單眼皮、有耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲；小明雙眼皮、無(wú)耳垂、大拇指不能向背側(cè)彎曲。請(qǐng)你根據(jù)上述信息進(jìn)行分析：
母親雙眼皮，小明也是雙眼皮，說(shuō)明了生物的（ ）現(xiàn)象。
父母都有耳垂，小明無(wú)耳垂，說(shuō)明了生物的（ ）現(xiàn)象。
上述材料有（ ）對(duì)相對(duì)性狀，它們分別是（ ）、（ ）、 和 （ ）。
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小結(jié)：
1、遺傳和變異
2、性狀、相對(duì)性狀的概念
3、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的啟示
4、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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