《周公誡子》PPT課件3
課文引入
周公（？—約公元前1095）姓姬，周武王之弟，亦稱叔旦。因以周地（今陜西岐山北）為其封地，故稱周公，是西周初期的著名政治家、思想家。
殷周交替之際，周公輔助周武王伐紂滅商。建周次年，武王即逝，周成王年幼，由周公攝政。在攝政期間，周公制定了一系列制度，比較重要的如：廣封諸侯，先后封了宋、衛(wèi)、魯、齊、燕等七十一個(gè)諸侯國(guó)，“封建諸侯”有效地鞏固了西周的統(tǒng)治；制禮作樂(lè)，依據(jù)周朝的特點(diǎn)對(duì)殷禮進(jìn)行損益，完善了各種典章制度，這些典章制度后來(lái)被稱作“周禮”或“周公之典”，對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。
作者介紹
韓嬰 約公元前200年-公元前130年，涿郡鄚人（今任丘市人），西漢文、景、武三帝時(shí)為官，文帝時(shí)任博士，景帝時(shí)官至常山太傅，后人又稱他韓太傅。韓嬰是當(dāng)時(shí)著名的儒學(xué)學(xué)者，他講學(xué)授徒寫(xiě)成很多著作，其中有《韓故》、《韓詩(shī)內(nèi)傳》、《韓詩(shī)外傳》、《韓說(shuō)》等。韓嬰講授、注釋《內(nèi)經(jīng)》有許多獨(dú)到之處，世稱"韓詩(shī)"，與轅固生的"齊詩(shī)"、申培的"魯詩(shī)"并稱"三家詩(shī)"。韓嬰還對(duì)《易經(jīng)》很有研究，做過(guò)很多注釋，著有《周易傳韓氏三篇》，但未能流傳于世。
... ... ...
閱讀課文，疏通文意。
課文感知
成王封伯禽于魯。周公誡子曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊Ｎ�，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也�？刹簧鳉e？”
一、文學(xué)常識(shí)。
1.《周公誡子》選自《_____》，作者_(dá)___，朝古今詩(shī)學(xué)“____”的開(kāi)創(chuàng)者。
2.周公，是周初的____家，姓____名____，曾幫助____滅商。
二、解釋詞語(yǔ)。
誡：告誡，警告勸誡。
相：輔佐。
德行：道德品行。
寬裕：寬大，寬容。
守：保持。
恭：肅敬，謙遜有禮。
榮：榮華顯貴。
尊盛：位高勢(shì)盛。
聰明：位高勢(shì)盛。
... ... ...
課文分析
討論：
1.文章最后一句采用反問(wèn)句形式有何效果？
2.根據(jù)周公誡子的內(nèi)容，想象其子伯禽到魯國(guó)后會(huì)如何做？
課文總結(jié)
本文言簡(jiǎn)意賅，膾炙人口。如“博聞強(qiáng)記”、“富有四海”、“握發(fā)吐哺”等詞語(yǔ)，歷來(lái)被人沿用。
說(shuō)理逐層深入，給人不可置疑的感覺(jué)。周公先陳述自己的情況，由此引出對(duì)兒子的勸誡，并從六方面層層深入論述了謹(jǐn)慎之必要。這種寫(xiě)法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。
關(guān)鍵詞：周公誡子教學(xué)課件，語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件，九年級(jí)語(yǔ)文幻燈片課件下載，周公誡子PPT課件下載，.ppt格式
