《學(xué)習(xí)擴寫》PPT下載
第一部分內(nèi)容:課時目標(biāo)
1. 回顧本單元的詩歌作品,把握詩歌詠嘆生活、抒發(fā)情感、表達(dá)志向的特點。
2. 通過訓(xùn)練,學(xué)會運用擴寫的方法進行寫作,豐富寫作經(jīng)驗,提高寫作能力。
3. 在寫作中培養(yǎng)深入思考和不斷修改習(xí)作的習(xí)慣與情趣,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
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學(xué)習(xí)擴寫PPT,第二部分內(nèi)容:回顧經(jīng)典
結(jié)合三組詩句,說一說它們分別體現(xiàn)了詩歌的什么特點
示例一
這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊:——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!——高爾基《海燕》
示例二
此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。——陳毅《梅嶺三章》
風(fēng)從大地卷來,雨從大地卷來。
郊原如海,房舍如舟。——蘆荻《風(fēng)雨吟》
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學(xué)習(xí)擴寫PPT,第三部分內(nèi)容:寫作實踐
嘗試結(jié)合具體詩句,進行擴寫訓(xùn)練
情境一:詩歌是一種很特別的體裁,它有一個突出的特點,就是用意象來表達(dá)情感。比如:
《海燕》一詩中,“這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔”一句,通過動作描寫,展示了海燕高傲、搏擊的形象,抒發(fā)了作者的贊美之情;“這是勝利的預(yù)言家在叫喊:——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句,用語言描寫來展現(xiàn)革命先驅(qū)的精神風(fēng)貌,抒發(fā)了作者敬佩的情感。
情境二:詩歌另外一個突出的特點,就是語言精簡凝練。比如說:
陳毅先生《梅嶺三章》第一章中的“此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅”兩句,“去泉臺”“招舊部”“斬閻羅”三個詞組,尤其是其中的三個動詞,無不精簡凝練,十分獨到地體現(xiàn)了詩歌語言的特點。
情境三:詩歌第三個突出的特點,就是講究節(jié)奏和韻律。這一點,在很多詩句中都有十分鮮明的體現(xiàn),
《月夜》詩中“霜風(fēng)呼呼的吹著,月光明明的照著”,兩個“著”可以視為韻腳,也有人將這首詩倒數(shù)第二字作為韻腳,吟誦起來朗朗上口。“霜風(fēng)”與“月光”,“吹”與“照”,“呼呼”與“明明”,節(jié)奏感十分強烈,給人一種形象、和諧的美感。
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學(xué)習(xí)擴寫PPT,第四部分內(nèi)容:總結(jié)提高
閱讀下面的語段,深入思考,將其擴寫成一篇議論性文章,題目自擬。不少于600字。
“茍有恒,何必三更眠五更起;最無益,莫過一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián),意在勉勵自己:做事情貴在持之以恒。持之以恒,就要注重平日積累,而非臨時抱佛腳。持之以恒,就要堅持不懈,而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們,做事情有恒心方能成功。我們在求學(xué)、成長的路途上,也應(yīng)持之以恒。
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學(xué)習(xí)擴寫PPT,第五部分內(nèi)容:例文參考
持之以恒方能成功
成功的路上并沒有開滿鮮花和陽光,相反卻總是要經(jīng)歷一些坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅持不懈地去奮斗,才能享受成功的喜悅。
“茍有恒,何必三更眠五更起;最無益,莫過一日曝十日寒。”這是明代學(xué)者胡居仁撰寫的對聯(lián),意在勉勵自己:做事情貴在持之以恒。朝著定下的目標(biāo)走去是“堅”,一鼓作氣途中絕不停止是“持”,絕不放下、永不言敗能夠濃縮為兩個字——“堅持”。成功除了堅持到底外,絕對沒有任何捷徑。
所有的成功者都能夠證明:是堅持成就了人生的輝煌。那些最能持之以恒、忘我工作的人往往是最成功的人。
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