《庖丁解牛》PPT課件
第一部分內(nèi)容：內(nèi)涵探究
庖丁解牛已臻化境：解牛之后，提刀而立，為之四顧，躊躇滿志，善刀而藏。表現(xiàn)出一種自豪，一種瀟灑，一種悠然自得的境界，一種道的高度！
可以說是一種大徹大悟的人生境界！
此時的梁惠王又有什么感想呢？你從庖丁解牛的故事中參悟出什么樣的道理呢？
文惠君說:善！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。
比較第二段，文惠君有什么變化？
梁惠王說：“好�。∥衣犃蒜叶〉倪@番話，懂得了養(yǎng)生的道理了。”文惠君的養(yǎng)生之道與庖丁的解牛之道有怎樣的關(guān)聯(lián)？這也是大部分讀者朋友讀這篇寓言產(chǎn)生的共同困惑。也是解讀《庖丁解�！返碾y點。
我們一起做深入的探究！
“庖丁解牛”的故事盡人皆知，人們對它的解讀卻是仁者見仁、智者見智：
技術(shù)解讀：歐陽修《賣油翁》
科學(xué)解讀：“庖丁解牛”中所包含的科學(xué)知識、科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)精神四個不可分割的方面，對當(dāng)今的科學(xué)教育和工程教育有著很好的啟迪作用。“工匠精神”。
藝術(shù)解讀：“庖丁解牛”“莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會”�？梢暈橹袊糯囆g(shù)精神的源頭。
哲學(xué)解讀：“臣所好者道也，進乎技矣。”“依乎天理”“因其固然”，即老子所說的“道法自然”。
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庖丁解牛PPT，第二部分內(nèi)容：文體特征
寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學(xué)作品�！肚f子》善于把抽象的議論和比喻、寓言結(jié)合起來,使得深邃的哲理顯得形象具體，富有感染力。
庖丁是虛構(gòu)的一個人物，庖丁解牛是一個虛構(gòu)的故事，莊子通過這個故事表達了養(yǎng)生的問題，傳達出人生智慧。
把握文章的思想內(nèi)涵，要和養(yǎng)生聯(lián)系起來。解牛和養(yǎng)生具有一種怎樣的邏輯關(guān)系呢？
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庖丁解牛PPT，第三部分內(nèi)容：文化傳承
庖丁對牛的內(nèi)部結(jié)構(gòu)認識的非常透徹，“依乎天理”“因其固然”。世間萬物雖有千差萬別，從老莊的哲學(xué)看來，世間萬物皆有規(guī)律可循，它無處不在，無處不有。參悟宇宙根源和普遍規(guī)律是莊子的追求。
我們今天認識事物，把握事物的規(guī)律，利用規(guī)律為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。對規(guī)律掌握達到了“依乎天理”“因其固然”的高度，學(xué)習(xí)工作就會得心應(yīng)手、左右逢源。我們今天應(yīng)該悟出的道，也就超越了解牛、養(yǎng)生的層面。這就是“庖丁解牛”的文化價值和現(xiàn)代意義吧？
經(jīng)典寓言的寓意往往是多重的。有人認為“庖丁解牛”表達了莊子“順應(yīng)自然”的思想，有人則認為主要是強調(diào)人要“保全天性”……你怎么理解這則寓言的寓意？課下寫一篇文章，表達你的觀點。
“觀今宜鑒古，無古不成今。”莊子的寓言是彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，深刻體悟莊子的智慧，才能更好地把握當(dāng)下與未來。
王蒙寫過《莊子的享受》《莊子的快活》《莊子的奔騰》。他在《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》中有兩段話，與同學(xué)們共勉：
生命的意義在于進入一種人生的化境，而進入“化境”，也就進入了人生的自由王國。這也許會是很難的，但一樣?xùn)|西學(xué)好了，做好了，也就入了“化境”。只要肯琢磨，肯實踐，就能入“化境”。
入化境的最大特點是身外之學(xué)化為身同之學(xué)，一切學(xué)問知識本領(lǐng)信條化為本能、化為生性、化為本色、化為愛好與習(xí)慣、化為快樂與內(nèi)在要求、化為審美的快樂與滿足。于是誠于中而形于外，只聽命于內(nèi)心的誠實，隨心所欲不逾矩，庖丁解牛，如入無人之境。治大國如烹小鮮，信手拈來，俯拾即是，百戰(zhàn)百勝，左右逢源。
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