《綠色蟈蟈》PPT課件3
作家介紹
亨利.法布爾（1823—1915）法國著名科學(xué)家，科普作家。法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾也被譽(yù)為“昆蟲詩人”。
1、《昆蟲記》雖然是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作,但面孔卻非常和善,不故作深刻,沒有學(xué)術(shù)著作的枯燥和一本正經(jīng)，反而讀來通俗易懂，生動(dòng)形象。
2、《昆蟲記》共十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。
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讀一讀、寫一寫
(rǎo) (yīn yǎ) (háo) (shòu) (xiāo) (kù)
擾亂 喑啞 哀號(hào) 狩獵 喧囂 酷愛
(mì) (cuàn) (chèn) (kù) (xī sū)
靜謐 篡奪 勻稱 酷愛 窸窣作響
(xiāo) (shǔn) (fēn) (jié lüè) (chóu)
喧囂 吮取 氣氛 劫掠 更勝一籌
請(qǐng)將橫線處的文字表述替換成成語
1、耳朵靈敏的人,能聽到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊自語。（ ）
2、異常有力而又高又大的東西常常成了綠色蟈蟈進(jìn)攻的目標(biāo)。（ ）
3、蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。（ ）
4、它們對(duì)這道菜吃得特別有興趣。（ ）
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一、整體感知：
綠色蟈蟈的外表有哪些特征？綠色蟈蟈有哪些習(xí)性?作者主要寫了蟈蟈哪個(gè)方面的習(xí)性？
特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；
二、品味語言：
本文雖然是一篇介紹蟈蟈的說明文，但卻對(duì)昆蟲的形象描寫得形象生動(dòng)，而且還有個(gè)人情感的流露。總的來說是體現(xiàn)在使用修辭手法和運(yùn)用優(yōu)美的詞語。
第3段：“現(xiàn)在輪到夜晚的藝術(shù)家上場(chǎng)了。”——這句話運(yùn)用 擬人手法，形象地說明了蟈蟈叫聲的悅耳和鳴叫時(shí)間的特點(diǎn)。
第3段：“綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。”——這句話運(yùn)用擬人手法，流露出作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情。
“竊竊自語”“津津有味”“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”“妒忌”等詞語都運(yùn)用擬人。這樣寫形象生動(dòng)，親切自然。
第11段：“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭(zhēng)吵。”——這句話運(yùn)用擬人手法，形象地突出了蟈蟈和睦相處的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)蟈蟈的喜愛之情。
第11段：“它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。”運(yùn)用擬人手法，使語言生動(dòng)傳神。
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三、本文的寫作特點(diǎn)：
1、擬人形象生動(dòng)；
2、語言生動(dòng)傳神；
3、比較突出特征。
四、課堂練習(xí)
閱讀課文的第10～11段，回答問題：
1、第11段中“撇開這一點(diǎn)不談 ”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？（ ）
A、蟈蟈彼此十分和睦地共居在一起。
B、蟈蟈也存在著同類相食的現(xiàn)象。
C、蟈蟈的食物比較缺乏，所以吃它的同伴。
D、蟈蟈捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑。
2、在第11段中找出一個(gè)擬人句，并體會(huì)運(yùn)用擬人修辭手法的作用。
擬人句: （ ）作用：（ ）
3、第10段中運(yùn)用作比較的說明方法，通過（ ）和（ ）的比較，說明（ ）
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