《馬說》PPT下載
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
你能講出幾個(gè)含有“馬”字的四字成語嗎？
馬不停蹄、馬到成功、馬首是瞻、 馬放南山、馬前潑水、馬瘦毛長(zhǎng)、一馬平川、 駟馬難追、走馬觀花、快馬加鞭、馬革裹尸、 龍馬精神、指鹿為馬、千軍萬馬、萬馬奔騰、老馬識(shí)途、天馬行空……
你能講出幾個(gè)含有“馬”字的詩(shī)詞名句、俗語諺語嗎？
春風(fēng)得意馬蹄急
踏花歸來馬蹄香
淺草才能沒馬蹄
草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
塞翁失馬，焉知非福
路遙知馬力，日久見人心
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馬說PPT，第二部分內(nèi)容：《馬說》解題：
“說”：是古代的一種托物寓意的議論體裁，用以陳述作者對(duì)某些問題的看法。比“論”隨便些，有點(diǎn)像現(xiàn)代的雜文。
本文是作者《雜說四首》中的第四首，“馬說”這個(gè)標(biāo)題，是后來人加的。“說”就是“談?wù)?rdquo;的意思，從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。
作者簡(jiǎn)介
韓愈 (768-824)字退之，河南南陽人，唐代著名文學(xué)家、思想家,散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首。韓氏先人原是昌黎 (今屬河北)的大族，因而他常常自稱昌黎韓愈，世稱韓昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》。
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馬說PPT，第三部分內(nèi)容：詩(shī)文解析
第一段：世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。
而——表轉(zhuǎn)折，但是
故——因此，所以
雖——即使
祗——只是
辱——辱沒
于——在
駢——兩馬并駕
以——因?yàn)?/p>
稱——著稱
翻譯：世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會(huì)經(jīng)常有。所以即使有好馬，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，不會(huì)因?yàn)樗招星Ю锒Q。
1、本段表達(dá)作者觀點(diǎn)的一句是？
世有伯樂，然后有千里馬。
2、如果沒有伯樂，千里馬命運(yùn)如何呢？
祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
3、本段文字說明了什么？
伯樂對(duì)千里馬的重要作用。
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馬說PPT，第四部分內(nèi)容：理解分析：
1、本文通篇不離千里馬，難道只是說“馬”嗎？
不只是說馬，是托物寓意。
2、本文用“伯樂” “千里馬”“食馬者”分別比喻什么？
伯樂 發(fā)現(xiàn)賞識(shí)任用人才的人
千里馬 人才（有才能的人）
食馬者 愚妄淺薄、昏庸無能的統(tǒng)治者
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馬說PPT，第五部分內(nèi)容：總結(jié)全文
本文采用——的手法，借———的現(xiàn)象，揭露了封建社會(huì)———的現(xiàn)象，表達(dá)了作者———的感情。
托物寓意
本文采用托物寓意的手法，借千里馬難遇伯樂，最終被埋沒的現(xiàn)象，揭露了統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的現(xiàn)象，表達(dá)作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。
拓展思維
有人說“世有伯樂，然后有千里馬”的觀念是片面的，不能把發(fā)現(xiàn)千里馬的希望寄托在伯樂身上。伯樂難道就一定是公正的、無私的嗎？千里馬最重要的是自己創(chuàng)造條件被人發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)出擊而不是坐等良機(jī)。你怎么看待伯樂和千里馬的關(guān)系呢？
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馬說PPT，第六部分內(nèi)容：考一考
1.解釋下列句子中加線的詞。（4分）
A.才美不外見 B. 食不飽，力不足
C.策之不以其道 D.執(zhí)策而臨之
2.指出句中加粗詞相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中什么詞。
故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子：馬之千里者，一食或盡粟一石。
4.“千里馬”在文中寓指怎樣的人？
人才，有才能的人。
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