《白楊禮贊》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1把握白楊樹的象征意義以及對(duì)比烘托手法的運(yùn)用。
2感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。
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白楊禮贊PPT，第二部分內(nèi)容：自學(xué)指導(dǎo)
閱讀第5自然段，完成下列問題：
1 白楊樹的總體形象特征是什么? 用文中的詞語來概括。
“力爭上游”
2 文章是從 哪些方面來描寫白楊樹外形的? 各有什么特點(diǎn)？
干：筆直、絕無旁枝（正直）
外部形象 枝：筆直、緊緊靠攏（團(tuán)結(jié)）
葉：片片向上（進(jìn)�。�
皮：光滑淡青色（質(zhì)樸）
3 作者認(rèn)為白楊樹的性格特征是什么? 用課文中的詞語回答。
“倔強(qiáng)挺立”“ 不折不撓”
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白楊禮贊PPT，第三部分內(nèi)容：互動(dòng)交流
互動(dòng)交流一
閱讀第2、3兩段，完成下列問題
1 作者筆下的壯美的黃土高原有怎樣的特點(diǎn)？作者感受又如何？
特點(diǎn)（色彩）“黃綠錯(cuò)綜”；（幅員）“無邊無垠”；（地勢）坦蕩如砥”。
作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)
2 作者為什么不直接寫白楊樹而是從從黃土高原寫起？
1）展現(xiàn)白楊樹不尋常的生長環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛，暗示在此生長的白楊樹也一定是不平凡的。為下文描寫白楊樹的外形起正面烘托的作用。
2）暗示陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。體現(xiàn)了散文的形散而神不散的特點(diǎn)。
3）在懨懨欲睡時(shí)看到白楊樹，令人振奮的驚叫起來，意在突出白楊樹的不平凡，欲揚(yáng)先抑對(duì)白楊樹進(jìn)行反面襯托。
互動(dòng)交流二
再讀課文第7小節(jié),思考下列問題：
1 哪些詞語可以形容白楊樹的不平凡？
偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、溫和、堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺拔、偉丈夫等。
2 為了表現(xiàn)白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，采用了哪些手法？
① 用了欲揚(yáng)先抑的手法指出白楊樹“算不得樹中的好女子”，流露出作者對(duì)白楊樹之美的肯定；
② 以“偉丈夫”與“好女子”相對(duì)比，突出白楊樹剛健的不平凡的內(nèi)在氣質(zhì)。很自然地由贊美樹過渡到贊美人。
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白楊禮贊PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
1、“不平凡”三字既是文章的抒情基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章的感情線索；
2、課文運(yùn)用了“托物言志”的象征手法，使得文章的主旨含而不露，隱而不晦；
3、散文中記敘、描寫是抒情、議論的基礎(chǔ)，抒情、議論是記敘、描寫的深化。
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白楊禮贊PPT，第五部分內(nèi)容：布置作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)
1 復(fù)習(xí)《白楊禮贊》
2 完成練習(xí)冊(cè)
3、什么叫象征，本文的象征體和本體是什么？
明確：
（1）通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種手法叫象征。
象征體和本體之間存在著某種相似的特點(diǎn)，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。
（2）象征本體和象征體
這種寫法就叫象征。象征是寫作方法而不是擬人、比喻之類的修辭法。擬人、比喻只表現(xiàn)在句子上，象征表現(xiàn)在篇章上，作者將所描繪的事物賦予一定的意義。
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