《燭之武退秦師》PPT
第一部分內(nèi)容:導(dǎo)入新課
“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”古往今來,多少志存高遠之士,面對社會、命運的不公,緊要關(guān)頭,毅然挺身而出,為國家、為蒼生獻出一份力量。燭之武就是這樣一位讓我們敬佩不已的人,今天就讓我們走進《燭之武退秦師》,看一看他是如何憑三寸不爛之舌擊退百萬之師的。
學(xué)習(xí)目標
1.理解和掌握文中的文言實詞和虛詞的意義和用法;
2.分析人物形象,把握塑造人物形象的技巧;
3.學(xué)習(xí)古人不計個人得失,顧全大局的愛國主義精神。
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燭之武退秦師PPT,第二部分內(nèi)容:文本研讀
作家介紹
左丘明,姓左丘,名明(一說姓丘,名明,左乃尊稱),春秋末期魯國人。左丘明知識淵博,品德高尚,孔子言與其同恥。曰:“巧言、令色、足恭,左丘明恥之,丘亦恥之;匿怨而友其人,左丘明恥之,丘亦恥之。”太史公司馬遷稱其為“魯之君子”。
左丘明出生的家族世代為史官,曾與孔子一起“乘如周,觀書于周史”,因此有魯國以及其他封侯各國的大量史料,所以依《春秋》著成了中國古代第一部記事詳細、議論精辟的編年史《左傳》,成為史家的開山鼻祖。
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燭之武退秦師PPT,第三部分內(nèi)容:文本知識
左 傳
《左傳》,原名《左氏春秋》,是我國第一部敘事詳細、體系完整的編年史。記事起于魯隱公元年(前722),止于魯哀公二十七年(前468),是研究我國春秋時期的重要歷史文獻,書中比較全面地記述了春秋時期主要諸侯國在政治、經(jīng)濟、軍事和文化等方面所發(fā)生的事件,客觀地反映了各諸侯國之間和諸侯國內(nèi)部的斗爭以及勞動人民與統(tǒng)治者之間的斗爭。
《左傳》與《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”。
背景介紹
秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在此之前,鄭國做了兩件對不起晉國的事。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時,鄭國沒有以禮相待;二是在晉、楚城濮之戰(zhàn)中,鄭國曾出兵幫助楚國,結(jié)果是楚國大敗。
晉國為什么要聯(lián)合秦國攻鄭呢?因為當(dāng)時秦國也要爭奪霸權(quán),也需向外擴張。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍,另一方則是以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。
秦晉歷史上關(guān)系一直很好;更重要的是,秦也有向外擴張的欲望,于是秦晉聯(lián)合也就必然了。
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燭之武退秦師PPT,第四部分內(nèi)容:高妙的勸說藝術(shù)
你平時可曾成功地勸說過別人?談?wù)勀愕慕?jīng)驗。
有理——援古例今,審時度勢
有利——洞悉對方心理,縮短彼此距離
有節(jié)——不卑不亢
有體——語言得體,語重心長
理——擺事實、講道理
分析形勢——亡鄭對秦?zé)o益
——亡鄭對秦有害
——舍鄭于秦有益
縱觀歷史——晉國無信且貪
展望未來——預(yù)言晉將闕秦
利——化被動為主動
燭之武為何不去見晉侯而選擇見秦伯?
分析一下燭之武所洞悉的秦伯的心理。
(戒心、貪心、疑心……)
燭之武是如何拉近彼此距離的?
(消除戒心、瓦解貪心、利用疑心……)
節(jié)——不卑不亢
既不刺激對方,也不失卻本國尊嚴
體——得體
要尊重他人。只有尊重他人才會贏得別人的尊重,燭之武對于秦伯,一口一個“君”,站在對方的立場上,考慮對方的厲害得失。每一言每一行無不表現(xiàn)了對對方的尊敬。這種尊敬贏得了對方的好感,從而也為自己的說服工作打好了感情基礎(chǔ)。
作為臣子,委婉提醒,不提要求,一切請秦伯自己定奪。滿足了人潛意識中的自尊 。
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燭之武退秦師PPT,第五部分內(nèi)容:字詞積累
函( )氾( ) 佚( )
縋( )闕( ) 逢( )孫
朝( )濟而夕設(shè)版焉
通假字
指出下列句子中的通假字及其意義。
⑴今老矣,無能為也已。
【提示】“已”同“矣”。
⑵行李之往來,共其乏困。
【提示】“共”通“供”,供給。
⑶秦伯說,與鄭人盟。
【提示】“說”通“悅”
⑷失其所與,不知。
【提示】“知”通“智”
詞類活用
指出下列句子中詞類活用的詞及意義。
⑴夜縋而出,見秦伯。
【提示】夜:名詞作狀語,在夜里。
⑵既東封鄭,又欲肆其西封。
【提示】東:名詞作狀語,在東邊。
名詞作狀語:文言文中,有些名詞用在動詞的前面,對這個動詞起著直接修飾或限制作用,在句中充任狀語。
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燭之武退秦師PPT,第六部分內(nèi)容:古今異義
指出下列句中的古今異義詞及其含義。
⑴若舍鄭以為東道主。
【提示】東道主:古義,東方道路上(招待過客)的主人;今義,請客的主人。
⑵行李之往來,共其乏困。
【提示】行李:古義,出使的人;今義,出門時所帶的包裹、箱子等。
⑶微夫人之力不及此。
【提示】夫人:古義,那個人,文中指秦穆公;今義,一般人的妻子的尊稱。
特殊句式
1.省略句
(1)(燭之武)辭曰:“臣之壯也……”
(2)夜縋(燭之武)而出
(3)敢以(之)煩執(zhí)事
(4)晉軍(于)函陵,秦軍(于)氾南
2.倒裝句
(1)以其無禮于晉
(2)何厭之有
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燭之武退秦師PPT,第七部分內(nèi)容:課堂探究
1.文中是如何交代秦、晉圍鄭的原因及形勢的?這與整個故事發(fā)展有何關(guān)系?
【提示】文章第一段交代了秦晉圍鄭的原因,又用“晉軍函陵”“秦軍氾南”來說明攻方的勢態(tài),暗示鄭國危在旦夕,點明了燭之武游說秦伯的背景,為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。
第一段對原因和形勢的敘述,不但為故事的發(fā)展埋下了伏筆,還為燭之武的秘密活動提供了有利條件。
2.文章寫燭之武在使命面前,先“辭”后“受”,有何作用?
【提示】一是交代燭之武的情況,是一位不被重用的老臣;二是委婉批評鄭伯不能用人,但在關(guān)鍵時刻,作為一國之君能認識到自己的錯誤,虛心改正;三是點明燭之武深明大義,以國家為重。話雖不多,但卻勾勒出燭之武的形象,為描寫其英勇的精神作了必要鋪墊。
3.文中“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能為也已。”這句話的弦外之音是什么?
【提示】表面是謙虛,實際是指責(zé)鄭伯一直不重用他,埋沒了其才能。
4.在第三段中,燭之武是如何說服秦軍退兵的?
【提示】本段中心是燭之武說秦君,說辭僅僅125個字,卻不卑不亢,既不刺激對方,又不失本國尊嚴地說出了秦、晉聯(lián)盟的虛偽,亡鄭對秦的不利,晉國的貪得無厭和背信棄義,委婉曲折,面面俱到,步步深入主題,句句打動對方。
5.請簡要概括出燭之武的形象特點。
【提示】能言善辯、深明大義、以大局為重、機智勇敢、不卑不亢。
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燭之武退秦師PPT,第八部分內(nèi)容:布置作業(yè)
展開聯(lián)想和想象,設(shè)想一下燭之武回到鄭國后的情景。
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