部編版八年級語文下冊《慶祝奧林匹克運動復興25周年》PPT教學課件(第1課時)，共26頁。
學習目標
1.識記字詞，理清文章思路，了解課文大意。
2.理解文章內(nèi)容。
3.感知奧林匹克的內(nèi)涵，體會文本占位高，格局廣的特點。
作者簡介
顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會活動家，現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人。1883年首次提出舉行世界性體育比賽的設想。1894年在巴黎成立國際奧林匹克委員會，被選為秘書長，并促成1896年第1屆奧林匹克運動會在希臘雅典舉行。1896—1925年任國際奧委會主席。1925年起任國際奧委會終身名譽主席。為奧林匹克運動的復興和發(fā)展做出了巨大貢獻。代表作有《體育頌》《運動心理學試論》等。
整體感知
1.讀完全文后，你覺得顧拜旦要給我們倡導的是一種什么精神？
顧拜旦倡導近代奧林匹克精神。
2.顧拜旦倡導的近代奧林匹克精神包括哪些內(nèi)容？
奧林匹克精神包括又超越了一般的體育運動，它可以給人帶來愉悅感，帶來美感和榮譽感，它可以讓大眾參與，促進社會和平、公平，推動社會的進步。
3.作者在文中闡述了重建奧運會的原因，找出來，給大家講一講。
一些青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德 說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛，渴求進步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類精神，開始致力于將青少年從這種狀態(tài)中掙脫出來。
合作探究
結(jié)合全文，談談你對文章結(jié)尾段的理解。
結(jié)尾中，作者首先指出了目前形勢依然嚴峻。當前，奧林匹克運動只是貴族的活動，大眾被排除在外；人們渴望進步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。
同時，作者也表明奧林匹克即將迎來破曉的黎明。奧林匹克精神正逐漸被青少年所崇尚，它必將以現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所賦予的各種形式為社會底層的人們所享受。作者還對奧林匹克運動寄予了美好的期待，表達了美好的祝愿。
課堂小結(jié)
本文從多方面闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵，認為奧林匹克主義能使人養(yǎng)成平和與自信的品質(zhì)，包括但又超越一般的體育運動精神，對人類來說是一種新的教育方式，是屬于大眾的。
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