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《范進(jìn)中舉》PPT課件5

《范進(jìn)中舉》PPT課件5 詳細(xì)介紹:

《范進(jìn)中舉》PPT課件5《范進(jìn)中舉》PPT課件5

《范進(jìn)中舉》PPT課件5

作者簡介

吳敬梓(1701—1754):字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,安微全椒人,出身于沒落的官僚地主家庭。

青年時(shí)生活豪縱,二十三歲中秀才,此后科場一直不利,到三十歲還沒考上舉人。家業(yè)蕩盡,功名又無希望,被族人視為敗家子,生活相當(dāng)貧困。由于科場不迂和家道衰落,使他飽嘗了世態(tài)炎涼,逐漸認(rèn)識(shí)了八股科舉的腐朽糜爛,產(chǎn)生了厭棄功名富貴的思想。廣泛的交流,長期同官僚、政客、名士之流的周旋,使他對官場的腐敗,世俗的淺薄,儒林的墮落,有了較深刻的認(rèn)識(shí)。 

他善詩賦,尤以小說著稱。又有《文木山房集》。

... ... ...

《儒林外史》:它是一部章回體長篇諷刺小說,是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰,給后世的譴責(zé)小說以直接影響。

它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對象,以不同類型的封建知識(shí)分子為中心,通過對他們生活和心靈的描繪與剖析,勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。全書中心就是反對科舉制度和封建禮教教的毒害,諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣,成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗畫。

字詞解釋

下邊詞語現(xiàn)在已經(jīng)不用,在后面括號里填上意思相同的現(xiàn)在用語:

1行事( 行業(yè)   )    2見教(  指教    )

3桑梓( 家鄉(xiāng)   )    4營生(  謀生       ) 

5兀自( 只管   )    6些須(  很少      ) 

7渾家( 妻子   )    8郎中(  醫(yī)生   )

9相公( 秀才   )   10在下( 謙稱自己  )

... ... ...

作對比,析人性

1、小說中重點(diǎn)刻畫了哪兩個(gè)人物?主要運(yùn)用哪些描寫方法來塑造他們?

2、中舉前后,他們都發(fā)生了截然不同的變化,請通過比較他們前后的不同,從中分析他們的性格品質(zhì)。

范進(jìn)中舉了,變的不只是他和丈人,還有哪些人?

從這些人的改變中,我們可以從中領(lǐng)悟到小說所要反映的是怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

小結(jié)

1、善于使用個(gè)性化的語言表現(xiàn)人物性格。

2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托,如范進(jìn)喜瘋的過程。

3、運(yùn)用夸張、對比的手法進(jìn)行諷刺。

... ... ...

課文是怎樣運(yùn)用對比的?對比的運(yùn)用產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?

1、 通過對比,表現(xiàn)人物性格,揭示主題思想。

2、通過對比,諷刺鞭撻,表達(dá)作者的思想感情 

①通過人物的種種丑態(tài)和高貴身分的對比,收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。

②通過同一人物對同一事件因情勢的不同而前后語言行動(dòng)都不同,揭示矛盾,形成對比,來達(dá)到諷的目的。

③通過人物的言詞與截然相反的事實(shí)之間的對比,來揭示人物丑惡的靈魂,取得良好的諷刺效果。

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