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《范進中舉》PPT課件6

《范進中舉》PPT課件6 詳細介紹:

《范進中舉》PPT課件6《范進中舉》PPT課件6

《范進中舉》PPT課件6

學習目標:

了解封建社會庸俗腐敗的人情世態(tài),認識封建科舉制度的毒害。

理解對比和諷刺的寫法與作用。

品味個性鮮明的人物語言和動作。

作家簡介

吳敬梓(1701----1754),字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,安徽全椒人,清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭,曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達。其父吳霖起為人正直耿介,不慕榮利,對吳敬梓頗有影響。

吳敬梓13歲喪母,后隨父到任所,20歲中秀才(此后即屢舉不中),23歲喪父。家族內部因為財產(chǎn)和權力而展開了激烈的爭斗。經(jīng)歷了這場變故,吳敬梓既無心做官,對虛偽的人際關系又深感厭惡。安徽巡撫推薦他應博學洪詞考試,他竟裝病不去。他不善持家,遇貧即施,家產(chǎn)賣盡,直至1754年53歲去逝時,一直過著清貧的生活。

他出身于仕宦名門,隨父親到各處做官而有機會獲得包括官場內幕的大量見識,對于如官僚豪紳、紈绔子弟、舉業(yè)中人、清客等卑劣的靈魂,腐朽的生活有較深刻的了解;加上他個人經(jīng)濟地位的劇變,使他與廣大下層人民有較多的接觸,這些成了他創(chuàng)作《儒林外史》的豐富的素材,費20年心血著成《儒林外史》。

... ... ...

仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫,思考:

1、張靜齋是城中望族,之前 與范進素不相識,他又是如何對待中舉后的范進的?他是個怎樣的人?他這么做的目的是什么?

2、眾鄉(xiāng)鄰對范進中舉前后的態(tài)度有什么變化?這一變化看出他們是怎樣的一群人?

本課小結

范進中舉前后,這三類人的態(tài)度種種反映了當時怎樣的社會風氣?

當時的人們對有錢有勢的人極力巴結奉承,對無錢無勢的人冷漠無情,表現(xiàn)了科舉制度下的世態(tài)炎涼。這正是范進所生活的社會環(huán)境。

... .. ....

研讀“范進瘋了”這一精彩片斷,仔細思考下列問題:

1、范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個部分?

2、文中運用了哪些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)?(找出關鍵的詞語)

3、范進中舉后為什么會發(fā)瘋? 

... ... ...

寫 作 特 色

1.鮮明形象的人物語言。

2.運用夸張、對比的手法進行諷刺。

藝術特征:深刻揭露封建客戶舉制度的腐朽以及對讀書人的腐蝕和毒害。

典型細節(jié)

下列加點的詞含有什么意味,體現(xiàn)了人物的什么心理?

屠戶把銀子攥在手里緊緊的,把拳頭舒過來,道:“這個,你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進道:“眼見得我這里還有這幾兩銀子,若用完了,再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去,往腰里揣……

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