《十三歲的際遇》PPT課件4
作者簡(jiǎn)介：
田曉菲，1971年生，筆名宇文秋水，天津人。
她13歲從天津13中學(xué)直接升入北京大學(xué)西語(yǔ)系讀英美文學(xué)專(zhuān)業(yè)
1989年畢業(yè)于北京大學(xué)英語(yǔ)系。
1998年6月，從哈佛畢業(yè)，并獲得比較文學(xué)博士學(xué)位。畢業(yè)后，她應(yīng)聘到柯蓋德大學(xué)東亞系擔(dān)任客座助理教授。一年后，憑著濃厚的文化功底，她跳槽到了名氣更大的康奈爾大學(xué)，任中國(guó)古典文學(xué)助理教授。
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一、讀全文
① 將文中不能理解意思的詞語(yǔ)或者是自己認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)劃出來(lái)。字詞關(guān)
② 讀完每一部分，概括內(nèi)容要點(diǎn)。內(nèi)容關(guān)
（1）生字詞
穹 隆（qióng lóng） 涉足（shè）
徜 徉（cháng yáng） 絮語(yǔ)（xù）
犀 利（xī） 安恬（tián）
擷 �。▁ié） 惆悵（chóu chàng）
沉 淀（diàn） 嗚咽（yè）
迸 濺（bèng jiàn） 積攢（zǎn）
（2）解釋
1 塵緣：塵世的緣分。
2 穹�。焊咂鸲晒靶�。
3 嗚咽：低聲哭泣。
4 迷離：模糊而難以分辨清楚。
5 涉足：指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
6 徜徉：安閑自在地步行。
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（3）文章結(jié)構(gòu)
第一部分：寫(xiě)“我”進(jìn)了北大，實(shí)現(xiàn)了童年的夢(mèng)想；
第二部分：寫(xiě)“我”在北大三年里的學(xué)習(xí)和收獲；
第三部分：抒發(fā)“我”對(duì)北大的熱愛(ài)之情。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
層次清楚，重點(diǎn)突出：
從過(guò)去寫(xiě)到現(xiàn)在，從現(xiàn)在寫(xiě)到未來(lái)；從初識(shí)寫(xiě)到進(jìn)校，從校內(nèi)的三年生活再寫(xiě)到對(duì)北大的贊美歌頌。
思考
（一）指出作者與北大之間的塵緣，并找出表達(dá)作者感情的關(guān)鍵句。
（二）如何理解“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”
說(shuō)明作者對(duì)北大在學(xué)術(shù)、思想、教育地位上的高度肯定，下句表達(dá)了要為北大創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)的雄心壯志。
（三）田曉菲十四歲不到就被北大錄取，兩年的北大生活使她對(duì)北大有了更為深刻和豐富的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)北大是怎樣影響田曉菲的?
（四）“不系之舟”是什么意思？“我是不系之舟”與“我的誓言”有何關(guān)系？
不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。
只有永不停息的追求才能實(shí)現(xiàn)自己的誓言。
（五）“縱然岸旁有玫瑰、綠陰、有寧?kù)o的港灣，我是不系之舟”中“玫瑰、綠陰、港灣”比喻什么？
比喻生活中種種舒適、安樂(lè)的情感。
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小 結(jié)
回顧了與北大的淵源，特別是在北大兩年的學(xué)習(xí)與生活的感受。
表達(dá)了熱愛(ài)北大、贊美北大，以及為了北大而必將離開(kāi)北大的復(fù)雜感情
表達(dá)了渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。
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