《利用三角形全等測(cè)距離》三角形PPT
第一部分內(nèi)容：想一想
1. 什么是全等三角形？
能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形.
2. 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪幾種判定兩個(gè)三角形全等的方法？
邊邊邊(SSS)，角邊角(ASA)，角角邊(AAS)，邊角邊(SAS).
3. 兩個(gè)全等的三角形有哪些性質(zhì)？
(1) 全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等；
(2) 全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等.
如圖所示，A，B兩點(diǎn)分別位于一個(gè)池塘的兩端，小明想用繩子測(cè)量A，B間的距離但繩子不夠長(zhǎng)，一個(gè)叔叔幫他出了這樣一個(gè)主意：先在地上取一個(gè)可以直接到達(dá)A點(diǎn)和B點(diǎn)的點(diǎn)C，連接AC并延長(zhǎng)到D，使CD＝CA；連接BC并延長(zhǎng)到E，使CE＝CB，連接DE并測(cè)量出它的長(zhǎng)度，DE的長(zhǎng)度就是AB間的距離.
你能說(shuō)明其中的道理嗎?
方案一：
1.已知條件是什么？結(jié)論又是什么？
在△ABC與△DEC中，已知：AB⊥BE，DE⊥BE，BE=EC，結(jié)論：AB=DE.
2.你能說(shuō)明設(shè)計(jì)出方案的理由嗎？
方案二：
1.已知條件是什么？結(jié)論又是什么？
在△ABC與△DEC中，已知：AD//BC，AD=BC，結(jié)論：AB=DC.
2.你能說(shuō)明設(shè)計(jì)出方案的理由嗎？
方案三：
1.已知條件是什么？結(jié)論又是什么？
在△ABC與△DEC中，已知：AD⊥BD，AD=DC，結(jié)論：AB=BC.
2.你能說(shuō)明設(shè)計(jì)出方案的理由嗎？
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利用三角形全等測(cè)距離PPT，第二部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
1.如圖，將兩根鋼條AA′，BB′的中點(diǎn)O連在一起，使AA′，BB′可以繞著點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，就做成了一個(gè)測(cè)量工件，由三角形全等得出A′B′的長(zhǎng)等于內(nèi)槽寬AB，那么判定△OAB≌△OA′B′的理由是( )
A．邊角邊 B．角邊角
C．邊邊邊 D．角角邊
2.如圖要測(cè)量河兩岸相對(duì)的兩點(diǎn)A、B的距離，先在AB 的垂線BF上取兩點(diǎn)C、D，使CD=BC，再定出BF的垂線DE，可以證明△EDC≌△ABC，得ED=AB，因此，測(cè)得ED的長(zhǎng)就是AB的長(zhǎng).判定△EDC≌△ABC的理由是( )
A.SSS B.ASA C.AAS D.SAS
3.如圖所示，已知AC=DB，AO=DO，CD=100 m，則A，B兩點(diǎn)間的距離( )
A.大于100 m B.等于100 m
C.小于100 m D.無(wú)法確定
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利用三角形全等測(cè)距離PPT，第三部分內(nèi)容：小結(jié)
1.知識(shí)：
利用三角形全等測(cè)距離的目的：變不可測(cè)距離為可測(cè)距離.
依據(jù)：全等三角形的性質(zhì).
關(guān)鍵：構(gòu)造全等三角形.
2.方法：
（1）延長(zhǎng)法構(gòu)造全等三角形；
（2）垂直法構(gòu)造全等三角形.
3.數(shù)學(xué)思想：
樹立用三角形全等構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的思想.
關(guān)鍵詞：北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載，利用三角形全等測(cè)距離PPT下載，三角形PPT下載，.PPT格式；
