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《圖形的平移》圖形的平移與旋轉(zhuǎn)PPT下載(第1課時(shí))

《圖形的平移》圖形的平移與旋轉(zhuǎn)PPT下載(第1課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的平移》圖形的平移與旋轉(zhuǎn)PPT下載(第1課時(shí)),共16頁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移,理解平移的基本內(nèi)涵,理解和運(yùn)用平移的基本性質(zhì).

2.認(rèn)識(shí)平面圖形的平移,探索平移的基本性質(zhì),會(huì)進(jìn)行簡單的平移畫圖.

3.通過收集自己身邊“平移”的實(shí)例,感受“生活處處有數(shù)學(xué)”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;通過欣賞生活中的平移圖案,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)美.

探索圖形平移的主要特征和基本性質(zhì),會(huì)畫簡單圖形的平移圖.

探索和理解平移的基本性質(zhì).

創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們觀察如圖所示的兩幅圖片.

問題1:你能發(fā)現(xiàn)傳送帶上的箱子和手扶電梯上的人在移動(dòng)前后什么沒有改變,什么發(fā)生了改變嗎?

問題2:在傳送帶上,如果箱子的把手向前移動(dòng)了80 cm,那么箱子的其他部位向什么方向移動(dòng)?移動(dòng)的距離是多少?

問題3:如果把移動(dòng)前后的同一個(gè)箱子看成長方體,那么移動(dòng)前后的長方體各個(gè)面的形狀、大小是否相同?

實(shí)踐探究,交流新知

探究1 平移的定義   

問題1:根據(jù)上述分析,你能說明什么樣的圖形運(yùn)動(dòng)被稱為平移嗎?如何定義平移呢?

問題2:根據(jù)平移的定義,你認(rèn)為平移應(yīng)具備哪幾個(gè)要素?

1.平移的定義:在平面內(nèi),將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移.平移不改變圖形的形狀和大小.

2.平移三要素:(1)平移的對(duì)象;(2)平移的方向;(3)平移的距離.

注意:判斷平移的關(guān)鍵主要是觀察平移前后的圖形的大小、形狀是否發(fā)生變化.

探究2 平移的性質(zhì)   

如圖,將△ABC沿射線XY的方向平移一定距離后得到△DEF.

問題1:(1)平移前后的兩個(gè)圖形有什么關(guān)系?

(2)在上圖中,線段AD,BE,CF有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系?

(3)圖中每對(duì)對(duì)應(yīng)線段之間有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系?

(4)圖中的對(duì)應(yīng)角有什么關(guān)系?

問題2:將上面的圖形再次平移,線段AD,BE,CF有怎樣的位置關(guān)系?

每對(duì)對(duì)應(yīng)線段之間還有怎樣的位置關(guān)系?

(1)變換前后對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行且相等:平移變換是圖形的每一個(gè)點(diǎn)的變換,一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離,那么每一個(gè)點(diǎn)也沿著這個(gè)方向移動(dòng)相同的距離,所以對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行且相等.

(2)變換前后的圖形全等:平移變換是由一個(gè)圖形沿著某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離,所以平移前后的圖形是全等的.

(3)變換前后對(duì)應(yīng)角相等.

(4)變換前后對(duì)應(yīng)線段平行且相等.

平移的性質(zhì):一個(gè)圖形和它經(jīng)過平移所得的圖形中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行(或在一條直線上)且相等,對(duì)應(yīng)線段平行(或在一條直線上)且相等,對(duì)應(yīng)角相等.

探究3(教材P67)在上述例子中,你還有畫△DEF的其他方法嗎?與同伴交流.

1.平移作圖的步驟:

(1)分析題目要求,找出平移的方向和平移的距離;

(2)分析所作的圖形,找出構(gòu)成圖形的關(guān)鍵點(diǎn);

(3)沿一定的方向,按一定的距離平移各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn);

(4)連接所作的各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),并表上相應(yīng)的字母;

(5)寫出結(jié)論.

2.平移作圖的方法:“對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線法”和“全等圖形法”.

課堂小結(jié),整體感知

1.課堂小結(jié):

本節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)?

(1)平移的定義:在平面內(nèi),將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移.平移不改變圖形的形狀和大小.

(2)平移的性質(zhì):一個(gè)圖形和它經(jīng)過平移所得的圖形中,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段平行(或在一條直線上)且相等,對(duì)應(yīng)線段平行(或在一條直線上)且相等,對(duì)應(yīng)角相等.

(3)平移作圖的步驟和方法.

2.布置作業(yè):

(1)教材第67頁隨堂練習(xí).

(2)教材第67頁習(xí)題3.1第1,2題.

... ... ...

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