冀教版九年級數(shù)學上冊《方差》PPT課件下載(第2課時)，共12頁。
數(shù)據(jù)分析的方法：
(1)理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)反映的是數(shù)據(jù)的集中趨勢，方差與標準差反映的是數(shù)據(jù)的波動程度．
(2)在具體問題中，根據(jù)實際問題靈活選擇合適的數(shù)據(jù)解決相關(guān)問題．
類型 方差與平均數(shù)在數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用
某射擊隊為從甲、乙兩名運動員中選拔一人參加全國比賽，對他們進行了8次測試，測試成績(單位：環(huán))如下表：
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，計算出甲的平均成績是________環(huán)，乙的平均成績是________環(huán)；
(2)分別計算甲、乙兩名運動員8次測試成績的方差；
(3)根據(jù)(1)(2)計算的結(jié)果，你認為推薦誰參加全國比賽更合適，并說明理由．
類型 方差與中位數(shù)在數(shù)據(jù)分析中應(yīng)用
我校準備挑選一名跳高運動員參加江東區(qū)中學生運動會，對跳高運動隊的甲、乙兩名運動員進行了8次選拔比賽，他們的成績(單位：cm)如下：
甲：170 165 168 169 172 173 168 167
乙：160 173 172 161 162 171 170 175
(1)甲、乙兩名運動員的跳高平均成績分別是多少？
(2)哪名運動員的成績更為穩(wěn)定？為什么？
(3)若預(yù)測，跳過165 cm就很可能獲得冠軍．該校為了獲得冠軍，可能選哪位運動員參賽？若預(yù)測跳過170 cm才能得冠軍呢？
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