《勾股定理的逆定理》勾股定理PPT課件(第2課時)
第一部分內(nèi)容:學習目標
重點:靈活應用勾股定理的逆定理解決實際問題.
難點:培養(yǎng)學生的建模思想,進一步加深勾股定理與其逆定理之間關系的認識.
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勾股定理的逆定理PPT,第二部分內(nèi)容:溫故知新
上節(jié)課我們學習了有關互逆定理的知識,勾股定理的逆定理是什么?你能準確的區(qū)分這兩個定理嗎?
判斷以a,b,c為邊長的三角形是不是直角三角形?如果是那么哪一個角是直角?
(1) a=25 b=20 c=15 ____ _____ ;
(2) a=1 b=2 c=√3 ____ _____ ;
(3) a:b: c=2:3:4 _____ _____ ;
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勾股定理的逆定理PPT,第三部分內(nèi)容:探究新知
一個零件的形狀如圖所示,工人師傅量得這個零件各邊尺寸如下(單位:dm):AB=3,AD=4,BC=12,CD=13.且∠DAB=90°.你能求出這個零件的面積嗎?
點A是一個圓形森林公園的中心,在森林公園附近有 B .C 兩個村莊,現(xiàn)要在 B.C 兩村莊之間修一條長為 1000 m 的筆直公路將兩村連通,經(jīng)測得AB=600m,AC=800m,問此公路是否會穿過該森林公園?
影響因素:
1.公園的半徑
2.點A到公路的距離
例2 如圖,某港口P位于東西方向的海岸線上.“遠航”號、“海天”號輪船同時離開港口,各自沿一固定方向航行,“遠航”號每小時航行16海里,“海天”號每小時航行12海里.它們離開港口一個半小時后分別位于點Q、R處,且相距30海里.如果知道“遠航”號沿東北方向航行,能知道“海天”號沿哪個方向航行嗎?
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勾股定理的逆定理PPT,第四部分內(nèi)容:當堂小結(jié)
歸納:如何有效解決實際問題。
1、構建對應幾何圖形。
2、標注有用信息(或添加必要的輔助線),明確已知和所求。
3、應用數(shù)學知識解決問題。
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勾股定理的逆定理PPT,第五部分內(nèi)容:課堂作業(yè)
A 層作業(yè)
1.已知三角形的三邊長為 9 ,12 ,15 ,則這個三角形的最大角是_度;
2.△ABC的三邊長為 9 ,40 ,41 ,則△ABC的面積為____;
3.三角形的三邊長為 8 ,15 ,17 ,那么最短邊上的高為__;
4.長度分別為 3 , 4 , 5 , 12 ,13 的五根木棒能搭成(首尾連接)直角三角形的個數(shù)為( )
A 1個 B 2個 C 3個 D 4個
B層作業(yè)
5.在Rt△ABC中,斜邊AB=1 ,則 AB2 + BC2 + CA2 =____;
6.在Rt△ABC中,∠C=90°,CD 是高,AB=1,則2 CD2 + AD2 +BD2 =____;
7.三角形的三邊長 a, b, c 滿足a2 +b2 +c2 +338 = 10a + 24b +26c,此三角形為__三角形.
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