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《解直角三角形的應(yīng)用》PPT教學(xué)課件

《解直角三角形的應(yīng)用》PPT教學(xué)課件 詳細(xì)介紹:

《解直角三角形的應(yīng)用》PPT教學(xué)課件《解直角三角形的應(yīng)用》PPT教學(xué)課件

青島版九年級數(shù)學(xué)上冊《解直角三角形的應(yīng)用》PPT教學(xué)課件,共22頁。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):善于將某些實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,歸結(jié)為直角三角形元素之間的關(guān)系,從而利用所學(xué)知識把實(shí)際問題解決.  

難點(diǎn):根據(jù)實(shí)際問題構(gòu)造合適的直角三角形.

新課引入

在日常生活中,我們經(jīng)常會碰到一些與直角三角形有關(guān)的實(shí)際問題.對于這些問題,我們可以用所學(xué)的解直角三角形的知識來加以解決.

動(dòng)腦筋

某探險(xiǎn)者某天到達(dá)如圖所示的點(diǎn)A 處時(shí),他準(zhǔn)備估算出離他的目的地——海拔為3 500 m的山峰頂點(diǎn)B處的水平距離. 他能想出一個(gè)可行的辦法嗎?

如右圖所示,BD表示點(diǎn)B的海拔,AE 表示點(diǎn)A 的海拔,AC⊥BD,垂足為點(diǎn)C. 先測量出海拔AE,再測出仰角∠BAC,然后用銳角三角函數(shù)的知識就可求出A,B兩點(diǎn)之間的水平距離AC.

如圖,如果測得點(diǎn)A的海拔AE為1600m,仰角∠BAC=40°,求出A,B兩點(diǎn)之間的水平距離AC(結(jié)果保留整數(shù)).

例題探究

例1  如圖所示, 在離上海東方明珠塔底部1 000 m 的A 處,用儀器測得塔頂?shù)难鼋?ang;BAC 為25°, 儀器距地面高AE 為1.7 m. 求上海東方明珠塔的高度BD(結(jié)果精確到 1 m).

例2  如圖,一山坡的坡度為i=1:2.小剛從山腳A出發(fā),沿山坡向上走了240m到達(dá)點(diǎn)C.這座山坡的坡角是多少度?小剛上升了多少米?(角度精確到0.01°,長度精確到0.1m)

課堂小結(jié)

1. 在直角三角形中,任一銳角的三角函數(shù)只與角的大小有關(guān),而與直角三角形的大小無關(guān).

2. 在直角三角形中,已知一條邊和一個(gè)角,或已知兩條邊,就可以求出其他的邊和角

3. 有些關(guān)于圖形的實(shí)際問題,我們可以結(jié)和已知條件,恰當(dāng)?shù)貥?gòu)造出直角三角形,畫出圖形,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為解直角三角形的問題.

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